Reading Competence Development of Poor Readers in a German Elementary School Sample : An Empirical Examination of the Matthew-effect Model

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1269285947
Titel	Reading Competence Development of Poor Readers in a German Elementary School Sample : An Empirical Examination of the Matthew-effect Model / Maximilian Pfost, Tobias Dörfler, Cordula Artelt
Person(en)	Pfost, Maximilian (Verfasser) Dörfler, Tobias (Verfasser) Artelt, Cordula (Verfasser)
Verlag	Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2013
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:bvb:473-irb-7548
URL	(kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	In: Journal of research in reading : a journal of the United Kingdom Reading Association. 35 (2012), 4, S. 411-426. - ISSN: 0141-0423
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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