Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1283903245 |
| Titel | Towards developing a theory of generic teaching quality. Origin, current status, and necessary next steps regarding the Three Basic Dimensions Model |
| Person(en) |
Praetorius, Anna-Katharina (Verfasser) Klieme, Eckhard (Verfasser) Kleickmann, Thilo (Verfasser) Brunner, Esther (Verfasser) Lindmeier, Anke (Verfasser) Taut, Sandy (Verfasser) Charalambous, Charalambos (Verfasser) |
| Ausgabe | 1. Auflage |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2020 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-258615 DOI: 10.25656/01:25861 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25861 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25861/pdf/Praetorius_et_al_2020_Towards_developing.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft ; 66 |
| Anmerkungen |
In: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1. Auflage. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2020, S. 15-36. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 66). ISBN 978-3-7799-3534-6; 978-3-7799-3535-3 ISSN: 0514-2717 |
| Schlagwörter | Qualität* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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