Sprache verstehen – Coding inklusiv! : Ein Forschungs- und Interventionsprojekt zum gemeinsamen Lernen in der Primarstufe

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1281826316
Titel	Sprache verstehen – Coding inklusiv! : Ein Forschungs- und Interventionsprojekt zum gemeinsamen Lernen in der Primarstufe / Jasmin Eder ; Gutachter: Stefan Aufenanger ; Betreuer: Gudrun Marci-Boehncke
Person(en)	Eder, Jasmin (Verfasser) Marci-Boehncke, Gudrun (Akademischer Betreuer) Aufenanger, Stefan (Gutachter)
Verlag	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource
Hochschulschrift	Dissertation, Dortmund, Technische Universität, 2023
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023022402422948084880 Handle: 2003/41256
URL	http://hdl.handle.net/2003/41256 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Grundschule ; Medienpädagogik ; Deutschunterricht ; Digitalisierung ; Programmiersprache Medienkompetenz* ; Neue Medien* ; Medienpädagogik* ; Grundschule* ; Digitalisierung* ; Deutschunterricht* ; Medienkonsum* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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