Das Lernsubjekt in der Spätaufklärung: der Widerspruch als Lernanlass in Karl Philipp Moritz' "Magazin zur Erfahrungsseelenkunde"

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1186510951
Titel	Das Lernsubjekt in der Spätaufklärung: der Widerspruch als Lernanlass in Karl Philipp Moritz' "Magazin zur Erfahrungsseelenkunde"
Verlag	Mannheim
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2012
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf, bytes)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53032-9 DOI: 10.3278/REP1203W069
URL	https://www.wbv.de/artikel/REP1203W069 (Open Access) http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/53032 (Open Access)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	Veröffentlichungsversion begutachtet (peer reviewed) In: REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung ; 35 (2012) 3 ; 69-81
Schlagwörter	Moritz, Karl Philipp* ; Lernen* ; Aufklärung* ; Subjekt <Philosophie>* ; Widerspruch* ; Erwachsenenbildung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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