Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1226217281 |
| Titel | Scaffolding for chemistry students – which tools are assessed as being more helpful : Stepped supporting tools or task navigators? / Jolanda Hermanns |
| Person(en) | Hermanns, Jolanda (Verfasser) |
| Verlag | Potsdam : Universität Potsdam |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2021 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus4-491001 DOI: 10.25932/publishup-49100 |
| URL | https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/49100 (Verlag) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Postprints der Universität Potsdam : Mathematisch-Naturwissenschaftliche Reihe ; 1108 |
| Anmerkungen | In: Chemistry Teacher International Art. 20200019 DOI: 10.1515/cti-2020-0019 |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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