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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1367942993 |
| Titel | Die Ungewissheitstoleranz von Lehrkräften – zwischen Relevanz für die und Marginalisierung in der Inklusionsforschung |
| Person(en) | Simon, Toni (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-327122 DOI: 10.25656/01:32712 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32712 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32712/pdf/Simon_2025_Die_Ungewissheitstoleranz_von.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | In: Bešić, Edvina [Hrsg.]; Ender, Daniela [Hrsg.]; Gasteiger-Klicpera, Barbara [Hrsg.]: Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 216-223. ISBN 978-3-7815-6149-6; 978-3-7815-2689-1 |
| Schlagwörter | Inklusive Pädagogik* ; Lehrer* ; Lehrerbildung* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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