Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching – A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases

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Art des Inhalts	Hochschulschrift
Titel	Professional Development of Vocational Teachers in Language-Sensitive Content Teaching – A Study Visit Abroad as Design-Based Research Intervention for Vocational Teachers Working in School-to-Work Transition Phases / Nina-Madeleine Peitz ; Gutachter: Nicole Kimmelmann ; Betreuer: Nicole Kimmelmann
Person(en)	Peitz, Nina-Madeleine (Verfasser) Kimmelmann, Nicole (Akademischer Betreuer) Kimmelmann, Nicole (Gutachter)
Verlag	Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2020
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Hochschulschrift	Dissertation, Erlangen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2020
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:bvb:29-opus4-150370
URL	https://opus4.kobv.de/opus4-fau/frontdoor/index/index/docId/15037 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Schlagwörter	Research* ; Design* ; Teaching* ; School-to-work transition* ; Vocational teachers* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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