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PISA 2000 bis 2006 - Ein Vergleich anhand eines Strukturmodells für naturwissenschaftliche Aufgaben
Kulgemeyer, Christoph. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2007
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Modellierung naturwissenschaftlicher Kompetenz
Schecker, Horst. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2006
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Bietet Robotik Mädchen einen Zugang zu Informatik, Technik und Naturwissenschaft? - Evaluationsergebnisse zu dem Projekt "Roberta"
Hartmann, Susann. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2005
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Wirkungen des Einsatzes grafikorientierter Modellbildung im physikalischen Praktikum
Sander, Florian. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2001
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Messung von Konzeptualisierungsfähigkeit in der Mechanik - Zur Aussagekraft des Force Concept Inventory
Schecker, Horst. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1999
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Interviews über Experimente zu Bewegungsvorgängen
Schecker, Horst. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1998
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Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen?
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 25, 26.7.2022, Nr. 4, date:8.2022: 843-867
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How authenticity impacts validity: Developing a model of teacher education assessment and exploring the effects of the digitisation of assessment methods
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 7.6.2023, Nr. 3, date:6.2023: 601-625
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Stufen experimenteller Kompetenz
Enthalten in Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Bd. 22, 18.10.2016, Nr. 1, date:11.2016: 197-213
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