Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Artikel 11 How do others think about my group? Adolescents’ meta-stereotypes about Turkish- and German-origin students’ subject-related German and general school competence
Enthalten in Social psychology of education 6.10.2023: 1-20
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Artikel 12 Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning
Enthalten in Social psychology of education 10.6.2023: 1-41
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Online Ressourcen 13 Abschlussbericht für das DFG-Projekt „Effekte und Moderatoren von Stereotype Threat in Wortschatz-Lernsituationen von türkischstämmigen Schülerinnen und Schülern an Grund- und weiterführenden Schulen“
McElvany, Nele. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
Online Ressource
Online Ressourcen 14 Bedeutsamkeit von impliziten Einstellungen und Stereotypenbedrohung im Schulkontext bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund
König, Sabrina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
Online Ressource
Online Ressourcen 15 Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
König, Sabrina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2022
Online Ressource
Online Ressourcen 16 Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
König, Sabrina. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2022
Online Ressource
Artikel 17 Can I dismiss the stereotype – as my teacher did? Influence of stereotype activation and an immigrant teacher on student learning
Enthalten in Social psychology of education 5.7.2022: 1-23
Online Ressource
Artikel 18 Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students
Enthalten in European journal of psychology of education 16.5.2022: 1-24
Online Ressource
Artikel 19 Wie werden in Deutschland Bewerberinnen und Bewerber um einen Studienplatz ausgewählt? Eine empirische Analyse der aktuellen Zulassungspraxis getrennt nach Fächergruppen und Hochschulen unterschiedlicher Trägerschaft
Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 5, 2022, Nr. 2: 122-140
Online Ressource
Online Ressourcen 20 Aufwachsen mit Anderen
Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2021, 1. Auflage
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