Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
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	11	Erfassung der fachspezifischen Qualität von Mathematikunterricht: Faktorenstruktur und Zusammenhänge zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrpersonen Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik 2.6.2020: 1-25
	12	Profiles of mathematics teachers’ competence and their relation to instructional quality Enthalten in ZDM 25.1.2020: 1-14
	13	Ein fach- und paradigmenübergreifendes Modell der Forschungskompetenz in den Sozialwissenschaften Gess, Christopher. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2019
	14	Katholische Schulen Langenhorst, Georg. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
	15	Variabilität und Generalisierbarkeit von Ratings zur Qualität von Mathematikunterricht zwischen und innerhalb von Unterrichtsstunden Enthalten in Unterrichtswissenschaft 8.11.2019: 1-19
	16	Mathematikangst bei angehenden frühpädagogischen Fachkräften: Bedeutsam für professionelles Wissen und Wahrnehmung von mathematischen Inhalten im Kita-Alltag? Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik 30.10.2019: 1-27
	17	Ein fach- und paradigmenübergreifendes Modell der Forschungskompetenz in den Sozialwissenschaften Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 3, 2019, Nr. 1: 7-27
	18	MiA-Num: Ein domänenspezifisches Beobachtungsinstrument zur Messung der Anregungsqualität von frühpädagogischen Fachkräften im Projekt Pro-KomMa Pohle, Lara. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	19	Zusammenhänge zwischen professionellen Kompetenzen von Mathematiklehrkräften und fachspezifischer Unterrichtsqualität Jentsch, Armin. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	20	Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education Enthalten in ZDM 31.1.2018: 1-16