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	11	The Enriching Interplay between Openness and Interest: A Theoretical Elaboration of the OFCI Model and a First Empirical Test Ziegler, Matthias. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
	12	Herausforderungen bei der Schätzung von Trends in Schulleistungsstudien. Eine Skalierung der deutschen PISA-Daten Robitzsch, Alexander. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2017
	13	What makes good and bad days for beginning teachers? A diary study on daily uplifts and hassles Schmidt, Juliane. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2016
	14	Multiple imputation of missing covariate values in multilevel models with random slopes: a cautionary note Enthalten in Behavior research methods 5.5.2015: 1-10
	15	Characteristics of teaching and students' emotions in the classroom Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2014
	16	Characteristics of teaching and students' emotions in the classroom: investigating differences across domains Götz, Thomas. - Augsburg : Universität Augsburg, 2013
	17	Between-domain relations of academic emotions Götz, Thomas. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
	18	Students’ emotions during homework in mathematics: Testing a theoretical model of antecedents and achievement outcomes Götz, Thomas. - Konstanz : Bibliothek der Universität Konstanz, 2011
	19	Persönliche Ziele junger Erwachsener Lüdtke, Oliver. - Münster : Waxmann, 2006
	20	Comparing different trend estimation approaches in country means and standard deviations in international large-scale assessment studies Enthalten in Large-scale assessments in education Bd. 11, 19.7.2023, Nr. 1, date:12.2023: 1-37

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