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	11	Signaling cues and focused prompts for professional vision support Farrell, Meg. - Freiburg : Universität, 2025
	12	Signaling cues and focused prompts for professional vision support: The interplay of instructional design and situational interest in preservice teachers’ video analysis Enthalten in Instructional science 2.5.2024: 1-39
	13	MEECE: Wie Forschungsdaten zu internationaler Klimabildung in den Unterricht integriert werden können Enthalten in KlimaWandelBar 2024, 2, S. 15-18
	14	Can prior knowledge increase task complexity? – Cases in which higher prior knowledge leads to higher intrinsic cognitive load Endres, Tino. - Freiburg : Universität, 2022
	15	Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung im Research Center for Climate Change Education and Education for Sustainable Development (ReCCE) Rieß, Werner. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2023
	16	klimakids.com. Eine App zur Förderung von systemischem Denken in der Grundschule Frey, Sven. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	17	Wie gelingt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der Schule? Eine empirische Studie zur Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen und zur Rolle der Lehrkraft Hörsch, Christian. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2023
	18	An Epistemic Network Approach to Teacher Students’ Professional Vision in Tutoring Video Analysis Farrell, Meg. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2022
	19	Concept Maps im Biologieunterricht: Kognitive und emotionale Wirkung von Trainingsmaßnahmen und visuellen Gestaltungsmerkmalen Lenski, Sina. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2022
	20	Developing scripted video cases for teacher education: creating evidence-based practice representations using mock ups Seidel, Tina. - Freiburg : Universität, 2022

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