Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	11	Applying the Global Change App in Different Instruction Settings to Foster Climate Change Knowledge among Student Teachers Asshoff, Roman. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021
	12	Development of Students’ Sustainability Competencies: Do Teachers Make a Difference? Scharenberg, Katja. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021
	13	Effects of Teacher Training in Systems Thinking on Biology Students—An Intervention Study Streiling, Stefan. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021
	14	What Teachers Think and Know about Education for Sustainable Development and How They Implement it in Class Waltner, Eva-Maria. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2020
	15	Förderung von unterrichtsbegleitendem Diagnostizieren von Schülervorstellungen durch Video- und Textvignetten Enthalten in Unterrichtswissenschaft 3.6.2020: 1-25
	16	Development and Validation of an Instrument for Measuring Student Sustainability Competencies Waltner, Eva-Maria. - Freiburg : Pädagogische Hochschule Freiburg, 2019
	17	Das Fachdidaktische Wissen von Lehramtsstudierenden zur Förderung von systemischem Denken: Konzeptualisierung, Operationalisierung und Erhebungsmethode Enthalten in Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 16.9.2016: 1-13
	18	Basisdimensionen für Unterrichtsqualität im Fachkontext konkretisieren: Die Rolle von Unterrichtsartefakten und Bestimmung von Standardsituationen Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 49, 28.5.2021, Nr. 2, date:6.2021: 293-301
	19	„Bridging the gap“ – Zur Verringerung der Kluft zwischen allgemeinen Lehr-Lernmodellen und konkreter Unterrichtsgestaltung am Beispiel der Förderung dynamischer Problemlösekompetenz in der Biologie Enthalten in Biologie lehren und lernen - Zeitschrift für Didaktik der Biologie Bd. 21, 03.05.2017, Nr. 1
	20	Evaluation und Förderung von Facetten einer Nachhaltigkeitskompetenz bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I Enthalten in Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie lehren und lernen Bd. 25, 13.04.2021

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