Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	11	Multilevel Design Parameters to Plan Cluster-Randomized Intervention Studies on Student Achievement in Elementary and Secondary School Stallasch, Sophie Elise. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
	12	Proficiency Level Descriptors for Low Reading Proficiency: An Integrative Process Model. Durda, Tabea. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
	13	Reading for Entertainment or Information Reception? Thums, Kathrin. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
	14	High-achieving ninth grade students’ self-reported strategy use and its relation to strategic reading behavior Enthalten in European journal of psychology of education 1.12.2022: 1-21
	15	10 Jahre NEPS-Studie Bamberg : Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi), [2021]
	16	Entwicklung und Determinanten von Geschlechtsunterschieden in der Lesekompetenz bei Jugendlichen und Erwachsenen Thums, Kathrin. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2021
	17	Geschlechterunterschiede bei Schülerinnen und Schülern: Der Zusammenhang von traditionellen Geschlechterrollen und Geschlechterstereotypen mit Kompetenzen und Interessen Ehrtmann, Lisa. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2021
	18	Low literacy is not set in stone. Longitudinal evidence on the development of low literacy during adulthood Wicht, Alexandra. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021, 1. Auflage
	19	Proficiency level descriptors for low reading proficiency: An integrative process model Durda, Tabea. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2021
	20	Setting a standard for low reading proficiency. A comparison of the bookmark procedure and constrained mixture Rasch model Feseker, Tabea. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2021