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Inklusion als politische Forderung
Thomas, Peter. - Bielefeld : transcript Verlag, 2025, 1. Auflage
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Konflikt und Konsens
Theißen, Gerd. - Tübingen : Mohr Siebeck, 2025, 1. Aufl
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Multi-, inter- oder transdisziplinär lehren und lernen – Schlüsselrolle Philosophieren
Breitwieser, Anna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Offenbarung und Verhüllung
Wulff, Mirjam. - Tübingen : Mohr Siebeck, 2025, 1. Aufl
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Praxisnahe berufsrelevante Sprachausbildung. Ein ganzheitlicher Ansatz
Scharlach, Matthias. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Ungleiche Partizipationschancen in heterogenen Lerngruppen. Eine ethnografische Studie in Klassenräten inklusiver Grundschulklassen
Meyn, Jessica. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Warum sollte wissenschaftsorientierte(s) Philosophie(ren) im Bildungslabor vermittelt werden?
Breitwieser, Anna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Zur Reflexion von Sprache im Physikunterricht – Eine Studie zur Spannung zwischen normativen Erwartungen und Orientierungen von Lehramtsstudierenden
Helzel, Andreas. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025
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Rechtliches Interesse an einer negativen Feststellungsklage, die sich auf Verjährung eines Unterhaltsanspruchs aus der Vergangenheit stützt
Enthalten in Juristische Blätter Bd. 147, 2025, Nr. 6: 397-400
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Nihil nisi male
Enthalten in KritV, CritQ, RCrit Bd. 108, 2025, Nr. 1: 3-38
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Administration
