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Das Antworten verantworten. Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung
Küper, Judith. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2022
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Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule
Kaplan, Ina. - Siegen : Universitätsbibliothek der Universität Siegen, 2022
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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung. Eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen
Gitter, Markus. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
Viermann, Mia. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2022
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Kooperation in der universitären Lehrerbildung
Steinkühler, Julia. - Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster, 2022
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"Aber es gibt trotzdem immer diese Unterteilung mit 'deine Schüler, meine Schüler', wo ich mir so denke, das ist eine Klasse, das sind nicht deine oder meine Schüler."
Bertels, Daniel. - Münster : readbox unipress in der readbox publishing GmbH, 2021
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Diversität und Inklusion in der Lehrkräftebildung
Mirbek, Sandra. - Hamburg : Kovac, J, 2021, Auflage
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Schüler*innen – Studierende – Inklusion. Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Oldenburg, Maren. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2021
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Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung
Arnold, Peter. - Berlin : Logos Verlag, 2020
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Phasenübergreifende Kooperation in der Lehramtsausbildung zur Verzahnung von Theorie und Praxis
Kronsfoth, Katharina. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
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Administration
