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11
Deutungsmacht der Forschung, Ohnmacht in der Praxis? Evidenzbasierte Sonderpädagogik als Exlusionsrisiko
Enthalten in Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen Bd. 2, 2020, Nr. 2: 222-232
12
Anja Krüger / Falk Radisch / Ariane S. Willems / Thomas Häcker / Maik Walm (Hrsg.): Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2018 (340 S.) [Rezension]
Poel, Kathrin te. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2019
13
Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2019
14
Zur Nutzung von Forschung durch Lehrpersonen : Einblicke in eine qualitative Interviewstudie aus dem Projekt NuBiL
Gesang, Johanna. - Konstanz : KOPS Universität Konstanz, 2019
15
Bildungsforschung
Schmidt-Hertha, Bernhard. - München : Ernst Reinhardt Verlag, 2018, 1. Auflage
16
Geschlechtsunterschiede im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich und das Ziel gleicher Bildungschancen für Mädchen und Jungen
Schober, Barbara. - Augsburg : Universität Augsburg, 2018
17
Einfluss der Klassenwiederholung auf Klassenklima und Leistung in der neuen Lerngruppe
Herten, Anke. - München : GRIN Verlag, 2017, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
18
Von der Schule in die Berufsausbildung. Soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern
Epp, André. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2017
19
Auswirkungen des Wiederholens einer Jahrgangsstufe an der bayerischen Realschule
Böck, Florian. - Augsburg : Universität Augsburg, 2016
20
Zu Verfahren, Funktionen und Problemen der Leistungsmessung und Leistungsbewertung im schulischen Kontext
Seel, Aniko. - München : GRIN Verlag, 2016, 1. Auflage
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