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	11	Lösen offener Aufgaben fördern - Konzeption einer Unterrichtsstudie im Projekt OModA Wiehe, Katharina. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	12	Metakognition anregen bei Textaufgaben – Eine Design- Research-Studie zum Leseplan in der Berufsfachschule Beer, Bianca. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	13	Minisymposium 14: Sprache und Mathematik Böswald, Valentin. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	14	Verstehen Schüler*innen Modellierungsaufgaben besser, wenn sie die Fragestellung schon kennen? Böswald, Valentin. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	15	Warum zeichnest du nicht? Prädiktoren der Skizzennutzung durch Schüler*innen beim mathematischen Modellieren Rellensmann, Johanna. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2023
	16	Einfach Mathematik Heitmann, Friedhelm. - Kerpen : KOHL VERLAG Der Verlag mit dem Baum, 2022, 1. Auflage
	17	Sachrechnen mit digitalen Medien im Förderschwerpunkt Lernen Bierbrauer, Christina. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, 1. Auflage 2022
	18	Welche mathematischen Bereiche eignen sich für Fermi-Aufgaben? Bestandsaufnahme, Entwicklung eigener Aufgaben und praktische Erprobung Eski, Koray. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage, digitale Originalausgabe
	19	Welche mathematischen Bereiche eignen sich für Fermi-Aufgaben? Bestandsaufnahme, Entwicklung eigener Aufgaben und praktische Erprobung Eski, Koray. - München : GRIN Verlag, 2022, 1. Auflage
	20	Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen Brunner, Esther. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022

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