Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Gesamter Bestand

Musikarchiv

Buchmuseum

Suchformular zurücksetzen

Expertensuche ?

Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Leichte Bedienung, intuitive Suche: Die Betaversion unseres neuen Katalogs ist online! → Zur Betaversion des neuen DNB-Katalogs

Ergebnis der Suche nach: "1100315799"
im Bestand: Gesamter Bestand

21 - 30 von 62

	21	Aufwachsen mit Anderen Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2021, 1. Auflage
	22	Wie werden in Deutschland Bewerberinnen und Bewerber um einen Studienplatz ausgewählt? Eine empirische Analyse der aktuellen Zulassungspraxis getrennt nach Fächergruppen und Hochschulen unterschiedlicher Trägerschaft Haase, Jannika. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
	23	Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2020]
	24	Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, 1. Auflage 2020
	25	WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund Zander, Lysann. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, [2020], 1. Auflage
	26	Cross-Cultural Variations in Identifying Embedded Figures Kühnen, Ulrich. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2019
	27	Die Beobachter_innenübereinstimmung als Kompass bei der induktiven Kategorienbildung? Erfahrungen einer Forschungsgruppe mit der Auswertung von Interviewtranskripten Becker, Judith. - Mannheim : SSOAR - Social Science Open Access Repository, 2019
	28	The interrelatedness of gender-stereotypical interest profiles and students’ gender-role orientation, gender, and reasoning abilities Ehrtmann, Lisa. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2019
	29	WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund Hannover, Bettina. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2019, 1. Auflage 2019
	30	Feeling socially embedded and engaging at school: the impact of peer status, victimization experiences, and teacher awareness of peer relations in class Enthalten in European journal of psychology of education 7.12.2019: 1-24

21 - 30 von 62

Alle Materialarten

Alle Kataloge/Sammlungen

Alle Standorte

Alle Normdaten

Personen (1)

Aktionen