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Überzeugungen junger westdeutscher Lehrpersonen zu „1989“
Lahmer-Gebauer, Jennifer. - Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2024]
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[Qualitative Evaluation einer Blended-Learning-Fortbildungsreihe für Geschichtslehrpersonen auf der ebene des unterrichts verbunden mit dem Ansatz einer Adaptionstypenbildung]
Was kommt im Klassenzimmer an?
Sachenbacher, Susanne. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2024, 1. Auflage
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Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919 – 1945. Zwischen Wissenszuwachs und Stagnation
Mathie, Dennis. - Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2023
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Der Türken- und Türkeidiskurs in Schulbüchern 1919-1945
Mathie, Dennis. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2023
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Dialogische Klassengesprächsführung im Geschichtsunterricht
Zimmermann, Matthias C.. - Frankfurt : Wochenschau Verlag, [2023]
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Geschichte: Wissen - Sollen - Hoffen
Rusch, Christian. - Berlin : De Gruyter, [2023]
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Identitätskrisen nach dem Ende des Britischen Empire
Koch, Sebastian. - Tübingen : Mohr Siebeck, [2023]
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Interkulturelle Perspektivität als Potenzial bilingualen Geschichtsunterrichts?
Link, Corinna. - Göttingen : V & R unipress, [2023]
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Modalisierungen in der geschichtswissenschaftlichen Hochschullehre
Fies, Marlen. - Münster : Waxmann, 2023
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Mündigkeit in der historischen Bildung
McLean, Philipp. - Frankfurt : Wochenschau Verlag, [2023]
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Administration
