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Online Ressourcen 121 Prerequisites for Self-Guided Learning: How Children Adapt to Task Structures, Goals, and Their Abilities
Serko, Daniil L.. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2024
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Online Ressourcen 122 Quantitative analyses of information-processing resources and limitations in human motor planning
Schach, Sonja. - Ulm : Universität Ulm, 2024
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Online Ressourcen 123 Reasons or Principles: What makes for a better decision?
Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg, 2024
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Online Ressourcen 124 Response Priming mit dynamischen biologischen Reizen: Neue Erkenntnisse durch systematische Variation kritischer Variablen
Eckert, David. - Hildesheim : Universitätsbibliothek Hildesheim, 2024
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Online Ressourcen 125 Selbstreguliertes Lernen im Vorschulalter - Trainierbarkeit, Relevanz für akademische Kompetenz und altersgerechte Erfassung
Grüneisen, Lena. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2024
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Online Ressourcen 126 Shedding light on the still fuzzy relationship between intelligence and complex problem solving
Weise, Julius. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2024
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Online Ressourcen 127 Spatial and Temporal Dynamics of Visual Working Memory Maintenance
Degutis, Jonas Karolis. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
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Online Ressourcen 128 Spatial biases in mental arithmetic
Glaser, Maria. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2024
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Online Ressourcen 129 Student boredom in the adolescent years
Schwartze, Manuel M.. - München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2024
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Online Ressourcen 130 The aging episodic memory and factors which influence it
Scheuplein, Anna-Lena. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2024
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