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Intergenerative Elementarpädagogik als Weg zu einer neuen Kultur des Miteinanders
Bacher, Elisabeth Maria Margarete Friederike, 2015
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132 |
Kinder und Differenz
Machold, Claudia. - Wiesbaden : Springer VS, 2015
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Lebensgeschichtliche Bedeutung des Kinderladens
Schäfer, Franziska, 2015
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Mentalisierungsförderung als professionalisierter Erkenntnisprozess
Hartmann, Lorena Katharina. - Kassel : Kassel Univ. Press, 2015
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Mentalisierungsförderung als professionalisierter Erkenntnisprozess. Eine empirische Studie zur psychoanalytischen Fallsupervision bei Frühpädagogischem Fachpersonal
Hartmann, Lorena Katharina. - Kassel : Kassel University Press, 2015
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Mentalisierungsförderung als professionalisierter Erkenntnisprozess. Eine empirische Studie zur psychoanalytischen Fallsupervision bei frühpädagogischem Fachpersonal
Hartmann, Lorena Katharina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2015
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Professionelles Wissen und Handeln von KrippenerzieherInnen
Berlips, Nadine. - Hamburg : Kovač, 2015
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Verhältnis zwischen Eltern und Erzieherinnen
Krey, Karin. - Berlin : LIT, 2015
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Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis
Bruns, Julia. - Münster : Waxmann, 2014
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Arbeitszufriedenheit, organisatorisches affektives Commitment und emotionale Intelligenz : eine empirische Untersuchung über den Zusammenhang zwischen Arbeitszufriedenheit, organisatorischem affektivem Commitment und Emotionaler Intelligenz bei MitarbeiterInnen in norddeutschen Kindertageseinrichtungen
Tanjour, Fadia. - Kiel : Universitätsbibliothek Kiel, 2014
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Administration
