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141 |
Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen. Eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren
Carnap, Anna. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2022
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Geschlechtlichkeit und pädagogisches Handlungswissen. Eine rekonstruktive Studie zum schulischen Raum des Sicht- und Sagbaren
Carnap, Anna. - Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2022
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Globalität lehren
Taube, Dorothea. - Münster : Waxmann, 2022
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In der Schmiede des "neuen Menschen"
Wolf, Jana. - Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2022]
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Kant als Lehrer der Aufklärung
Johst, Sandra Eleonore. - Paderborn : Brill mentis, [2022]
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Kindheit als Privileg
Kucher, Katharina. - Frankfurt : Campus Verlag, [2022]
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147 |
Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
Viermann, Mia. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
Viermann, Mia. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2022
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[Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung]
Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Stegkemper, Jan M.. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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[Kontaminationen]
Kontaminationen des Pädagogischen
Jacobs, Sebastian. - Paderborn : Brill Schöningh, [2022]
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Administration
