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im Bestand: Gesamter Bestand

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	151	The nationalization paradox Shahini, Arjan. - Wiesbaden : Springer VS, [2024]
	152	Theorie beruflicher Didaktik Tecklenburg-Rapske, Ruben. - Bielefeld : transcript, [2024]
	153	[Terror, genocide, silence and boredom?] Transitional justice and the politics of education in Guatemala and Peru Kirchheimer, Ernst Jakob. - Baden-Baden : Nomos, 2024, 1st edition
	154	Traumapädagogik mit geflüchteten Kindern in Kitas Wanke, Doris. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2024]
	155	Über inklusive Prozesse in der kulturellen Bildung unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Schüler*innen mit Komplexer Behinderung und ohne Komplexe Behinderung - eine mehrperspektivische Untersuchung Kramer, Franziska. - Göttingen : Cuvillier Verlag, 2024, 1. Auflage
	156	[Normalitätserwartungen und Flexibilisierungsbereitschaft: Übergangsprozesse von Kindern mit Behinderungen aus integrativen Kindertageseinrichtungen in Grundschulen] Übergangsprozesse von Kindern mit Behinderungen aus integrativen Kindertageseinrichtungen in Grundschulen Niebelschütz, Janina L. von. - Opladen : Budrich Academic Press, [2024]
	157	Ungleiche Sozialräume Funk, Martina. - Münster : Waxmann, 2024
	158	Universitäre Internationalisierungsstrategien Jost, Tobias. - Siegen : universi - Universitätsverlag Siegen, 2024
	159	Universität im Bologna-Prozess Albrecht, Kathrin. - Weilerswist : Velbrück Wissenschaft, 2024, Erste Auflage
	160	Universität und Gewalt Schreiner, Florian J.. - Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2024]