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Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen von Referendar*innen und Lehrer*innen ‚mit Migrationshintergrund‘ im deutschen Schulwesen. Eine quantitative und qualitative Studie zu subjektiv bedeutsamen Ungleichheitspraxen im Berufskontext
Fereidooni, Karim. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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"Endlich Bachelor - und dann?!"
Knauf, Alexander. - Berlin : LIT, 2016
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Fachliche Publikationskulturen und Open Access
Bambey, Doris. - Darmstadt, 2016
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Interessen im Lehramtsstudium
Rösler, Lena. - Kiel, 2016
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Lehrerfortbildungen zur Förderung prozessbezogener Kompetenzen
Reinold, Martin. - Wiesbaden : Springer Spektrum, [2016], [1. Aufl.]
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[Zusammenarbeit hilft?! - zum Zusammenhang von Lehrerkooperation und der Effektivität von Lehrerfortbildung]
Lehrerkooperation und die Effektivität von Lehrerfortbildung
Aldorf, Anna-Maria. - Wiesbaden : Springer VS, [2016], 1. Aufl. 2016
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Reflexion bei angehenden Lehrkräften
Linninger, Christina Angela. - Frankfurt am Main, 2016
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Schule spielen
Dzengel, Jessica. - Wiesbaden : Springer VS, [2016]
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Teacher development and student academic achievement in Benin EFL classes
Lanmantchion, Flavien Dossou. - Glienicke : Galda Verlag, [2016]
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[Comparative study of teacher education in primary and secondary schools (6-18 years old students) between China and Germany]
Teacher education in primary and secondary schools (6–18-year-old students)
Hao, Chunwen. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2016, [1. Aufl.]
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Administration
