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Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen von Referendar*innen und Lehrer*innen ‚mit Migrationshintergrund‘ im deutschen Schulwesen. Eine quantitative und qualitative Studie zu subjektiv bedeutsamen Ungleichheitspraxen im Berufskontext
Fereidooni, Karim. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Enhancing cultural competence in teaching - an intervention to secure the Right to quality education : a case study of the Hmong in Vietnam
Luong, Phuong Minh. - Rostock : Universität Rostock, 2016
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Evaluation einer hochschuldidaktischen Weiterbildung an der Medizinischen Fakultät Heidelberg
Wibbecke, Gerald. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Fostering Self-Regulated Learning Online Development and Evaluation of Interventions for E-Learning Scenarios
Bellhäuser, Henrik. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2016
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Hochschulprojektmanagement. Individuelle Akteure gestalten Educational Governance und Management
Magnus, Cristian David. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Improving Learning and Teaching at Universities: The Potential of Applying Automatic Essay Scoring with Latent Semantic Analysis
Seifried, Eva. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Individualisierungsstrategien, Bedürfniserfüllung im Unterricht und Interesse in der Erwachsenenbildung
Frey, Sandra. - Regensburg : Universitätsbibliothek Regensburg, 2016
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Interprofessionelle Kooperation zwischen Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung und Regelschullehrkräften im Rahmen eines Kompetenzzentrums – ein Fallbeispiel
Meinhardt, Patrick. - Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld, 2016
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Kompetent und trotzdem ängstlich?
Schoreit, Edgar. - Kassel : Kassel University Press, 2016
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Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen - eine empirische Analyse
Winkler, Cornelia. - Leipzig : Universitätsbibliothek Leipzig, 2016
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Administration
