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Der Multimedia-Zeitschriftenlesesaal und der Kartenlesesaal in Leipzig sind vom 30.10. bis 03.11. geschlossen. // The multimedia/periodical reading room and the map reading room in Leipzig are closed from 30.10 to 03.11.

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im Bestand: Gesamter Bestand

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	171	Intraindividueller Vergleich der CT-Angiografie der Aorta mittels Photonen-zählender Detektor CT in niedrig-keV Bildmodus versus konventioneller Energie-integrierender Detektor CT Hennes, Jan-Lucca. - Würzburg : Universität Würzburg, 2025
	172	Intrinsic camera calibration for 3D machine vision – accuracy estimation and learned self-calibration Hagemann, Annika. - Karlsruhe : KIT-Bibliothek, 2025
	173	Introducing a tool for synthetic defect image data generation: enhancing industrial surface inspection Schmedemann, Ole. - Hamburg : Technische Universität Hamburg. Universitätsbibliothek, 2025
	174	Inventory, morphologies and ages of impact basins on Mercury based on image- , altimetry- and gravity data from the MESSENGER mission Szczech, Claudia Camila. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2025
	175	Investigating a domain adaptation approach for integrating different measurement instruments in a longitudinal clinical registry Hackenberg, Maren. - Freiburg : Universität, 2024
	176	Investigation of a Novel Concept in the Future of Mitral Valve Repair: Image-Based Prediction of Annuloplasty Ring Size Akansel, Serdar. - Berlin : Medizinische Fakultät Charité - Universitätsmedizin Berlin, 2025
	177	Italian Contemporary Screen Performers Cham : Springer Nature Switzerland, Imprint: Palgrave Macmillan, 2025, 1st ed. 2025
	178	Jean-Luc Godard: infrastructure(s), grand(s) ensemble(s), dé/montage(s) Maurer, Jacqueline. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2025
	179	Kennzeichnung von bearbeiteten (Influencer-)Fotos: Erforderlichkeit, Wirkung, Regelungsansätze Dreyer, Stephan. - Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., 2025
	180	Ko-kreativ mit Maschinen – generative und kommunikative KI als kreative und kritische Impulsgeberin in der Schule Knaus, Thomas. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2025