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Schüler*innen – Studierende – Inklusion. Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
Oldenburg, Maren. - Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, 2021
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Schulsozialarbeit im Kontext der Corona-Pandemie
Opalka, Christoph. - Cottbus : BTU Cottbus - Senftenberg, 2021
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Sprachendidaktik in der Frühpädagogik. Eine Analyse alltagsintegrierter Sprachenbildung unter Berücksichtigung institutioneller Rahmenbedingungen
Tessmer, Elisa. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2021
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Strategieflexibilität und -adaptivität in der Nutzung halbschriftlicher Additions- und Subtraktionsstrategien im 3. Schuljahr
Arend, Julia. - Kassel : kassel university press c/o Universität Kassel - Universitätsbibliothek, 2021
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Textproduktion in Interaktion
Bär, Christina. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2021
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The Wealthy, the Brilliant, the Few
Spieler, Sophie. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2021
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Unterrichtsqualität aus Sicht der Lernenden
Schatz, Christina. - Bielefeld : wbv Media, 2021, 1. Auflage
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Violence and educational quality
Tangwe, Abraham Tamukum. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2021
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Wissensmanagement – Die Universität als innovatives Unternehmen?
Dewes, Tobias. - Düren : Shaker, 2021, 1. Auflage
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Zusammenhang zwischen inklusiver Unterrichts gestaltung und Professionellen Lerngemeinschaften
Geisler, Tobias. - Bielefeld : wbv Media, 2021, 1. Auflage
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Administration
