|
31 |
Das Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8
Obermeier, Elena. - Berlin : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, [2022]
|
|
|
|
32 |
Der Einfluss von Instruktion auf den Erwerb und die Verwendung des Dritte Person Singular -s in der Zweitsprache Englisch
Chlubek, Kerstin. - Berlin : Peter Lang, [2022]
|
|
|
|
33 |
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch - eine Frage der Einstellung?
Schlieckmann, Rebecca. - Berlin : Peter Lang, [2022]
|
|
|
|
34 |
EFL learners’ task perceptions and agency in blended learning
Kaliampos, Joannis. - Tübingen : Narr Francke Attempto, [2022]
|
|
|
35 |
English determiners from a cognitive linguistics perspective
Heimeroth, Klaus. - Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2022
|
|
|
|
36 |
Fokus auf Lernerstrategien
Oldendörp, Jana. - Berlin : Peter Lang, [2022]
|
|
|
|
37 |
From complex sentences to a formal semantic representation using syntactic text simplification and open information extraction
Niklaus, Christina. - Wiesbaden, Germany : Springer Vieweg, [2022]
|
|
|
|
38 |
How Nepali English teachers enhance their English during their career: a narrative inquiry
Paudyal, Rishi Ram. - Muenchen : LINCOM GmbH, 2022
|
|
|
|
39 |
Kompetenzentwicklung im filmbasierten Englischunterricht
Finck von Finckenstein, Sophia. - Tübingen : Narr Francke Attempto, [2022]
|
|
|
|
40 |
Medially-placed linking adverbials in written academic English
Harthan, Carolin. - Berlin : Peter Lang, [2022]
|
|
Administration
