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Die Debatte um ein Widerstandsrecht im frühen elisabethanischen England 1558 – ca. 1587
Natour, Elisabeth. - Berlin : Duncker & Humblot, 2015
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Die "Erziehung nach Auschwitz" und das kulturelle Gedächtnis in der Schule: Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von Geschichtsbildern und didaktisch-methodischen Konzepten exemplarischer Geschichtslehrer der zweiten und dritten Generation in Baden-Württemberg
Noback, Bertram. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2015
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"Die Geschichte hat immer Recht"
Köck, Julian. - Frankfurt am Main : Campus Verlag, 2015, 1. Aufl., neue Ausg.
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Die Wirkung des Geschichtsunterrichts zu Nationalsozialismus und Holocaust auf die Identität von Jugendlichen
Stubig, Silviana S.. - Aachen : Shaker, 2015, 1. Aufl.
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Erinnerung erschreiben
Graf, Margret. - Frankfurt am Main : Campus Verlag, 2015, 1. Aufl., neue Ausg.
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Exploring the effects of GIS use on students' achievement in geography
Viehrig, Kathrin. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015
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Kaisertum und Kalifat
Höfert, Almut. - Frankfurt am Main : Campus Verlag, 2015, 1. Aufl., neue Ausg.
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Kaisertum und Kalifat
Höfert, Almut. - Frankfurt am Main : Campus Verlag, 2015, 1. Aufl., neue Ausg.
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Organization, Administrative Practices and Written Documentation at Puzriš-Dagan during the Reign of Amar-Suen
Liu, Changyu. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2015
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Schüler schreiben Geschichte
Memminger, Josef. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2015, 1., Aufl.
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Administration
