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Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

Ergebnis der Suche nach: Herrmann, Ulrich
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	261	Geschichte als Fortschritt? Die Französische Revolution im Kontext pädagogischer und geschichtsphilosophischer Reflexion bei Kant Herrmann, Ulrich. - Weinheim : Beltz, 1989
	262	Geschichtsdeutung als Disziplinpolitik? Anmerkungen zur Kontroverse über das Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus Herrmann, Ulrich. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1989
	263	Goethe und die Französische Revolution Reiss, Hans. - Weinheim : Beltz, 1989
	264	Grundzüge der politischen Theorie der Französischen Revolution in ihren Konsequenzen für die Pädagogik Schepp, Heinz-Hermann. - Weinheim : Beltz, 1989
	265	Individualität und Nation. Wilhelm von Humboldt im Spannungsfeld zwischen neuzeitlicher Aufklärung, Französischer Revolution und preußischer Bildungspolitik Hansmann, Otto. - Weinheim : Beltz, 1989
	266	Ja und Nein: Pestalozzis Stellung zur Französischen Revolution Oelkers, Jürgen. - Weinheim : Beltz, 1989
	267	Kant und die Französische Revolution Reiss, Hans. - Weinheim : Beltz, 1989
	268	Kriegstheater. Heinrich von Kleist, die Reformpädagogik und die Französische Revolution Kittler, Wolf. - Weinheim : Beltz, 1989
	269	L'institution du citoyen - Die Erziehung des Staatsbürgers. Das öffentliche Unterrichtswesen und die Nationalerziehung in den Erziehungsprogrammen der Revolutionszeit (1789-1795) Julia, Dominique. - Weinheim : Beltz, 1989
	270	Pädagogik und Nationalsozialismus Weinheim : Beltz, 1989