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Fremdsprachliche Diskursbewusstheit als Zielkonstrukt des Fremdsprachenunterrichts
Plikat, Jochen. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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Germanische Interkomprehension im universitären Bereich als Möglichkeit zur Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit in der EU. Subjektive Theorien von Studierenden zum Erschließen fremdsprachlicher Lesetexte nach dem EuroComGerm-Ansatz
Behrend, Jana. - Darmstadt : Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, 2016
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Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
Koch, Florian. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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Impact of the type of referring expression on the acquisition of word order variation
Sauermann, Antje. - Potsdam : Universität Potsdam, 2016
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Induction, Semantic Validation and Evaluation of a Derivational Morphology Lexicon for German
Zeller, Britta Dorothee. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Inter- und transkulturelles Lernen im Englischunterricht der Sekundarstufe II
Siepmann, Philipp. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
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Joint Discourse-aware Concept Disambiguation and Clustering
Fahrni, Angela Petra. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2016
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Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit
Groskreutz, Angela. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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Konnektoren im gesprochenen Deutsch
Antonioli, Giorgio. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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La imperfectividad en la prensa española y su relación con las categorías semánticas de modalidad y evidencialidad
Böhm, Verónica. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
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