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Neuigkeiten 2. bis 5. Oktober 2025: Der Kartenlesesaal in Leipzig ist geschlossen. // 2 to 5 October 2025: The map reading room in Leipzig is closed.
 
 
 


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Online Ressourcen 41 Effects of Acrophobic Fear and Trait Anxiety on Human Behavior in a Virtual Elevated Plus-Maze
Madeira, Octavia. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 42 Efficacy of temporally intensified exposure for anxiety disorders: A multicenter randomized clinical trial
Pittig, Andre. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 43 Evaluation der Verwendung von Virtueller Realität (VR) als Ergänzung zum Laufbandtraining im Rahmen der Behandlung von Gangstörungen bei Patienten mit Multipler Sklerose (MS) und Schlaganfall
Winter, Carla. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 44 Experimental investigation of the effect of distal stress induction on threat conditioning in humans
Klinke, Christopher Matthias. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 45 Fear conditioning and stimulus generalization in association with age in children and adolescents
Reinhard, Julia. - Freiburg : Universität, 2021
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Online Ressourcen 46 Fear conditioning, its generalization and extinction in children and adolescents under consideration of trait anxiety and anxiety sensitivity
Slyschak, Anna. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 47 Furchtgeneralisierung und Attentional Bias bei Kindern und Jugendlichen mit einer Störung des Sozialverhaltens
Frey, Lillien Mara. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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Online Ressourcen 48 Identifying characteristics of non-completers in fear conditioning paradigms with children and adolescents
Flasinski, Tabea. - Bochum : Ruhr-Universität Bochum, 2022
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Online Ressourcen 49 Identifying characteristics of non-completers in fear conditioning paradigms with children and adolescents
Flasinski, Tabea. - Freiburg : Universität, 2024
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Online Ressourcen 50 Increasing the effectiveness of human-computer interfaces for mental health interventions
Gall, Dominik. - Würzburg : Universität Würzburg, 2022
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