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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
Viermann, Mia. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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Learning to teach in underserved schools
Kong, Delin. - Berlin : Peter Lang, [2022]
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Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester
Wolke, Julia. - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2022
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Professionalisierung durch Beobachtung und Reflexion
Braß, Benjamin. - Berlin : Logos Verlag Berlin, [2022]
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Professionalisierung in Migrationsverhältnissen
Doğmuş, Aysun. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Shared und mutual beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Steinmann, Sibylle. - Münster : Waxmann, 2022
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Überzeugungen und Begründungen fachfremd Mathematiklehrender
Huethorst, Lara. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2022]
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"Aber es gibt trotzdem immer diese Unterteilung mit 'deine Schüler, meine Schüler', wo ich mir so denke, das ist eine Klasse, das sind nicht deine oder meine Schüler."
Bertels, Daniel. - Dortmund : Verlag readbox unipress in der readbox publishing GmbH, [2021]
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[Ein rekonstruktiver Vergleich berufsbezogener Orientierungsmuster von Studierenden der Lehrämter Grund-, Regelschule und Förderpädagogik im Hinblick auf schulische Inklusion]
Berufsbezogene Orientierungsmuster von Lehramtsstudierenden im Hinblick auf schulische Inklusion
Förster, Magdalena. - Weinheim : Beltz Juventa, 2021, 1. Auflage
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Berufszufriedenheit und lebenslanges Lernen von Lehrpersonen
Dammerer, Johannes. - Weinheim : Beltz Juventa, 2021, 1. Auflage
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Administration
