|
41 |
Classroom Discourse Competence
Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
42 |
Classroom Discourse Competence
Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
43 |
Conceptual Metaphors as an Organisational Framework of the Specialist Language of IT
Krawiec, Magdalena. - Göttingen : V&R Unipress, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
44 |
Das Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8
Obermeier, Elena. - Berlin : Peter Lang Verlag, 2022, digitale Originalausgabe
|
|
|
|
45 |
Der Einfluss von Instruktion auf den Erwerb und die Verwendung des «Dritte Person Singular -s» in der Zweitsprache Englisch
Chlubek, Kerstin. - Berlin : Peter Lang Verlag, 2022
|
|
|
|
46 |
Der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe im Fach Englisch – eine Frage der Einstellung?
Schlieckmann, Rebecca. - Berlin : Peter Lang Verlag, 2022
|
|
|
|
47 |
EFL Learners' Task Perceptions and Agency in Blended Learning
Kaliampos, Joannis. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
48 |
EFL Learners' Task Perceptions and Agency in Blended Learning
Kaliampos, Joannis. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022, 1. Auflage
|
|
|
|
49 |
English Linguistics
Mair, Christian. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022, 4. Auflage
|
|
|
|
50 |
Fokus auf Lernerstrategien
Oldendörp, Jana. - Berlin : Peter Lang Verlag, 2022, digitale Originalausgabe
|
|
Administration
