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	41	Beeinflussen individuelle und schulische Prädiktoren das Erleben der Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen nach dem Übergang in die Sekundarschule? Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 11.11.2024: 1-25
	42	Psychodramatische Elemente im Unterricht mit Schüler*innen, die von Lernschwäche betroffen sind, an einer beruflichen Sonder- und einer Berufsschule Enthalten in Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie 19.9.2024: 1-7
	43	Einflussfaktoren auf die Diagnosekompetenz (angehender) Lehrkräfte – ein systematisches Literaturreview Enthalten in Unterrichtswissenschaft 6.9.2024: 1-30
	44	Beanspruchung von Lehrkräften durch digitale Medien in der Schule Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 23.8.2024: 1-23
	45	Burnout und soziale Ressourcen von Grundschullehrkräften im Anschluss an die Covid-19-Pandemie – ein Vergleich zwischen den Bundesländern Bayern und Vorarlberg Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 23.8.2024: 1-18
	46	Datenbasierte Entscheidungsfindung trifft Digitalisierung – Einblicke in die prozesshafte unterrichtliche Nutzung digitaler Lerndaten durch Grundschullehrkräfte Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung 13.8.2024: 1-19
	47	Zum Partizipationsermöglichungsdilemma, begrenzter Partizipation und der Forderung einer Reflexiven Demokratiepädagogik Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13.8.2024: 1-26
	48	Zusammenhangsfaktoren mit dem Fortbildungsverhalten von Lehrkräften Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1.7.2024: 1-22
	49	Berücksichtigung heterogener Lernbedarfe im Rahmen der Arbeit mit Wochenplänen Enthalten in Unterrichtswissenschaft 28.6.2024: 1-24
	50	Von wissenden Zweifelnden und unwissenden Überzeugten. Eine latente Klassenanalyse anhand des inklusionsbezogenen pädagogischen Wissens und der inklusionsbezogenen Überzeugungen angehender Grundschullehrkräfte Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung 12.6.2024: 1-18

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