Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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	41	Elternbeteiligung als Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs. Ein Second-Order-Review Täschner, Janina. - Münster : Waxmann, 2021
	42	Entwicklung der Schulleistung und des schulischen Selbstkonzepts von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen in der Sekundarstufe I Klein, Teresa. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2021
	43	Geschlechterunterschiede bei Schülerinnen und Schülern: Der Zusammenhang von traditionellen Geschlechterrollen und Geschlechterstereotypen mit Kompetenzen und Interessen Ehrtmann, Lisa. - Bamberg : Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2021
	44	Landespolitiker befürworten mehr Vergleichbarkeit im föderalen Bildungssystem Blesse, Sebastian. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2021
	45	Leistung und Inklusion : eine Einladung zur Reflexionspause Arndt, Ann-Kathrin. - Frankfurt am Main : Universitätsbibliothek Johann Christian Senckenberg, 2021
	46	Leistungserwartungen: ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe Hollenstein, Lena. - Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, 2020
	47	Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1 Sievert, Henning. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2020
	48	Variabilität schulischer Lernumwelten Wenger, Marina. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2020
	49	Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe in Deutschland: Ein Review und eine Sekundäranalyse der Schulleistungsstudien seit 1995 Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik 8.12.2020: 1-35
	50	Motivation Grassinger, Robert. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019