Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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	311	[Die Konstruktion von Männlichkeit in frühpädagogischen Interaktionen] Die Konstruktion von Männlichkeit in kindheitspädagogischen Interaktionen Andrä, Markus. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019]
	312	Die Kooperation zwischen Schule und Bibliothek als Baustein schulischer Leseförderung Franck, Katharina. - Bad Honnef : Bock + Herchen Verlag, [2019], [1. Auflage]
	313	Empathie und Leseverstehen La Camp, Margret de. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]
	314	Empathisierer und Systematisierer im Vorschulalter Skorsetz, Nina. - Berlin : Logos Verlag, [2019]
	315	Erkennen und Beschreiben von formativem Assessment im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht Zucker, Verena. - Berlin : Logos Verlag, [2019]
	316	Essen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen Tull, Marc. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019]
	317	Explizit oder implizit? Kalthoff, Britta. - Berlin : Logos Verlag, [2019]
	318	Fachkraft-Kind-Relation versus Betreuungsschlüssel - Realität oder Fiktion? Feder, Tanja. - Berlin : Peter Lang, [2019]
	319	Forschungen zur regionalen Kunst und ihre Umsetzung im Unterricht der Primarstufe Pöppelbaum, Verena. - Baden-Baden : Tectum Verlag, [2019]
	320	Fragen stellen an die Welt Brinkmann, Vera. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2019]