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Online Ressourcen 341 Informationsmittel zur Literatur Australiens: Neue Titel seit 1980
Prießnitz, Horst, 1994
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Artikel 342 Yzermann, Norbert; Beier, Rudolf: Bibliographie zum fachsprachlichen Fremdsprachenunterricht. Frankfurt/M.: Diesterweg, 1989. — ISBN 3-425-04301-3 (und: Universität Augsburg ISBN 3- 923549-34-2). 207 Seiten, 1780 Titel, DM 38
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 17, 1990, Nr. 5-6: 682-683. 2 S.
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Artikel 343 Weihrauch und Myrrhe — Kulturgeschichte und wirtschaftliche Bedeutung Botanik — Chemie — Medizin Autoren: D. Martinetz, K. Lohs, J. Janzen
Enthalten in Umweltwissenschaften und Schadstoff-Forschung Bd. 2, Nr. 4, date:11.1990: 236
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Artikel 344 Arnold Rothe, Der literarische Titel. Funktionen, Formen, Geschichte.
Enthalten in Arbitrium Bd. 6, 1988, Nr. 2: 113-115
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Artikel 345 Teilkirchen und Personalprälaturen
Enthalten in Archiv für katholisches Kirchenrecht Bd. 156, 1987, Nr. 2: 486-500
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Artikel 346 Robling, Franz-Hubert: Personendarstellung im "Spiegel" - erläutert an Titel-Stories aus der Zeit der Großen Koalition. Tübingen: Niemeyer, 1983
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 12, 1985, Nr. 5-6: 532-533. 2 S.
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Artikel 347 III. Einige Titel aus dem Bereich Deutsch für Deutsche
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 8, 1981, Nr. 2: 33-36. 4 S.
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Artikel 348 Titel und Text. Die Erzählungen Cidade solitária von Fernando Namora
Enthalten in Iberoromania Bd. 1980, 1980, Nr. 12: 68-87
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Artikel 349 III. Einige Titel aus dem Bereich Deutsch für Deutsche
Enthalten in Informationen Deutsch als Fremdsprache Bd. 7, 1980, Nr. 2: 35-38. 4 S.
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Artikel 350 Lorna Ridgway/Irene Lawton: Familiengruppen im Primarstufenunterricht, in der Reihe: Arbeitsmittel für Studium und Unterricht, luchterhand, Neuwied und Berlin 1976. Titel der Originalausgabe: Family Grouping in the Primary School, 1968. Dieser Titel ist bereits eine Erweiterung der früheren Schrift: Family Grouping in the Infants' School, WARD LOCK EDUCATIONAL 1965.
Enthalten in Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik Bd. 55, 1979, Nr. 4: 522-525
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