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391 |
Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts
Siebach, Martin. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2022]
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392 |
In der Schmiede des "neuen Menschen"
Wolf, Jana. - Berlin : De Gruyter Oldenbourg, [2022]
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393 |
Informatische Bildung im Mathematikunterricht der Grundschule
Kerres, Johanna Hedwig. - Wiesbaden, Germany : Springer Spektrum, [2022]
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394 |
[Die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen als Steuerungsimpuls für das Schulsystem Schleswig-Holsteins]
Inklusion aus Governance-Perspektive
Kruschel, Robert. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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395 |
Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
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Intellektuelle Stile und ausbildungsbezogene Kognitionen des Bildungspersonals in der dualen Berufsausbildung als Bestandteil pädagogischer Professionalität
Richter, Katja E.. - Magdeburg : Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag, [2022], 1. Auflage
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397 |
"Intention is not method, belief is not evidence"
Gansewig, Antje. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte
Kallfaß, Annika. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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International higher education hubs in the global education industry
Erfurth, Marvin. - Münster : Waxmann, 2022
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400 |
Inwiefern unterstützen ausgewählte Mathematikschulbücher in der ersten Klasse den Aufbau flexibler Rechenkompetenzen?
Drewes, Lena. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
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Administration
