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Dienstag 18. November 2025: Die Lesesäle der Deutschen Nationalbibliothek in Frankfurt am Main öffnen wegen einer Personalversammlung erst ab 13 Uhr. // Tuesday 18 November 2025: The reading rooms of the German National Library in Frankfurt am Main will open at 13:00 due to a staff assembly.

Mittwoch, 19. November 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig ist geschlossen.

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im Bestand: Gesamter Bestand

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	51	Kompetenzbereich B – individuelle Beratung und Förderung: diagnostische Kompetenzen zur Entwicklung bildnerischen Vermögens [Poster] Dresel, Markus. - Augsburg : Universität Augsburg, 2018
	52	Mathematiklehrkräfte im Implementationsprozess der nationalen Bildungsstandards Frenzel, Jenny. - Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
	53	Zum Bildungsanspruch fremdsprachlichen Lernens in Zeiten der kompetenzorientierten Bildungsstandards Capponi, Fausto. - Berlin : Freie Universität Berlin, 2018
	54	Zur Konzeptualisierung allgemeiner mathematischer Kompetenzen für den Elementarbereich Schuler, Stephanie. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2018
	55	Die 9. Die is mehr. Mehr. Wie heißt noch mal. Mehr Zahl. Wie soll ich jetzt erklären? Werner, Birgit. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2017
	56	Modellierung begrifflichen Wissens als Grundlage mathematischer Argumentation am Übergang vom sekundären in den tertiären Bildungsbereich Nagel, Kathrin. - München : Universitätsbibliothek der TU München, 2017
	57	SAMT: Sprachliche Ausdrucksfähigkeit in Mathematik – eine Ratingskala zur Messung der schriftsprachlichen Kompetenzen von Dritt- und Viertklässlern Merkert, Alexandra. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2017
	58	Schriftliche Abiturprüfung in Mathematik – Perspektiven für die Diskussion Siller, Hans-Stefan. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2017
	59	Von der Makro- zur Mikroperspektive einer modernen Didaktik der Mathematik Fuchs, Karl. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2017
	60	Standardbezogene Kompetenzen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 5.9.2017: 1-21