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431 |
The impact of motivational and affective context on error-induced learning
Unger, Kerstin. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2013
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The influence of other persons and different situations on counterfactual thinking
Ostheimer, Vanessa Geraldine. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2013
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The interplay of unconscious processing and cognitive control
Reuß, Heiko. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
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The Neuropattern TM Pre-/ Postnatal Stress Questionnaire (NPQ-PSQ)
Hero, Torsten. - Aachen : Shaker, 2013, 1. Aufl.
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The Respective Impact of Stimulus Valence and Processing Fluency on Evaluative Judgments in Stereotype Disconfirmation
Schubert, Lisa. - Würzburg : Universitätsbibliothek der Universität Würzburg, 2013
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Theory of Mind Development in Adolescence and its (Neuro)cognitive Mechanisms
Vetter, Nora. - Dresden : Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2013
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Theory of mind und Objektwahrnehmung
Just, Katja. - Köln : Deutsche Zentralbibliothek für Medizin, 2013
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Threatening joy
Paulus, Andrea. - Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2013
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Training components of face cognition
Dolzycka, Dominika. - Berlin : Humboldt Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät II, 2013
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Trainingserfolg - eine Frage des Alters? Altersdifferenzierung eines e-Learning Behavior Modeling Trainings und Analyse von Personen- und Designmerkmalen zur Optimierung von Trainingserfolg
Bausch, Sonja. - Heidelberg : Universitätsbibliothek Heidelberg, 2013
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Administration
