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Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule
Ruf-Urmersbach, Heike. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
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Intellektuelle Stile und ausbildungsbezogene Kognitionen des Bildungspersonals in der dualen Berufsausbildung als Bestandteil pädagogischer Professionalität
Richter, Katja E.. - Magdeburg : Mitteldeutscher Wissenschaftsverlag, [2022], 1. Auflage
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"Intention is not method, belief is not evidence"
Gansewig, Antje. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Interaktion zwischen frühpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Kindertagesstätte
Kallfaß, Annika. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Intergenerative Elementarpädagogik als Weg zu einer neuen Kultur des Miteinanders
Bacher, Elisabeth Maria Margarete Friederike. - Leipzig : Deutsche Nationalbibliothek, 2022
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International higher education hubs in the global education industry
Erfurth, Marvin. - Münster : Waxmann, 2022
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Inwiefern unterstützen ausgewählte Mathematikschulbücher in der ersten Klasse den Aufbau flexibler Rechenkompetenzen?
Drewes, Lena. - Hamburg : Verlag Dr. Kovač, 2022
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Kant als Lehrer der Aufklärung
Johst, Sandra Eleonore. - Paderborn : Brill mentis, [2022]
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Kinder im Übergang sprechen über (ihr) Lernen
Klektau, Claudia. - Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2022]
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Kindheit als Privileg
Kucher, Katharina. - Frankfurt : Campus Verlag, [2022]
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Administration
