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Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00

Wegen Wartungsarbeiten ist vom 12. bis 14. Januar 2026 der Museumslesesaal, sowie vom 14. bis 16. Januar 2026 der Musiklesesaal geschlossen. // Due to maintenance work the museum reading room will be closed from 12 to 14 January 2026 and the music reading room from 14 to 16 January 2026.

Ergebnis der Suche nach: "Wikipedia"
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	61	Content and Quality of Information about Stroke in Wikipedia across Multiple Languages Enthalten in European neurology Bd. 85, 2022, Nr. 4: 308-312. 5 S.
	62	Library Technology – Between Local Tools and Global Solutions Enthalten in Bibliothek Bd. 46, 2022, Nr. 2: 261-270. 10 S.
	63	Der fnb e. V. wird hybrid Enthalten in Dialyse aktuell Bd. 26, 2022, Nr. 01: 4-4
	64	Matching news articles and wikipedia tables for news augmentation Enthalten in Knowledge and information systems 27.12.2022: 1-22
	65	Comparison of metrics for measuring Wikipedia ecology: characteristics of self-consistent metrics for editor scatteredness and article complexity Enthalten in Artificial life and robotics 12.11.2022: 1-5
	66	Verständlichkeit von Wikipedia-Artikeln zum Thema Krankheit Enthalten in Journal Club AINS Bd. 11, 2022, Nr. 03: 126-127
	67	Tailoring and evaluating the Wikipedia for in-domain comparable corpora extraction Enthalten in Knowledge and information systems 1.11.2022: 1-33
	68	Readability of Wikipedia pages on andrology and gynecology: comparative study Enthalten in Universal access in the information society 12.9.2022: 1-13
	69	Should You Believe Wikipedia? Online Communities and the Construction of Knowledge, Amy S. Bruckman, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom, 2022, 260 pp. ISBN 978-1-108-49032-7 Enthalten in Computer supported cooperative work 2.7.2022: 1-5
	70	Review of Amy S. Bruckman (2022). Should You Believe Wikipedia? Online Communities and The Construction of Knowledge Enthalten in Postdigital science and education 6.6.2022: 1-6

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