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im Bestand: Gesamter Bestand

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	71	Co-Teaching in der Hochschullehre Steinert, Cedric. - Erfurt : Universität Erfurt, 2024
	72	Das Konzept der Mehrstufigkeit und dessen Umsetzung anhand einer exemplarisch ausgewählten Volksschule aus der Perspektive der Kinder und Lehrpersonen Haas, Stefanie. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
	73	Der Einfluss der Auseinandersetzung mit Offenen Unterricht auf die Professionalisierung der Lehrperson Unterberger, Lisa. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
	74	Die Faszination des Classroom-Managements und dessen Umsetzung im schulpädagogischen Dienst Schwaiger, Julia. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
	75	Die Integration des Spiels in die Volksschule aus der Perspektive von Lehrpersonen Gintenreiter, Veronika. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
	76	Die Lehrer-Schüler-Beziehung als Schlüssel zur Regulation von externalisierenden Verhaltensstörungen – Belastungen und persönliche Eigenschaften der Lehrkräfte in unterschiedlichen Schulformen sowie wichtige Beziehungsfaktoren aus Sicht der Sonderpädagog*innen Dittmann, Christian. - Siegen : Universitätsbibliothek der Universität Siegen, 2024
	77	Die Qualität der Arbeitsbedingungen aus Sicht der Lehrkräfte an Pflegeschulen in Brandenburg Suckert, Michaela. - Hamburg : MSH Medical School Hamburg, 2024
	78	Die Rolle des Coachings bei der Unterstützung von Schulleitungen Glaßer, Roland. - Linz : Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, 2024
	79	Die Rolle des Projektmanagements bei der Schulentwicklung: Maßnahmen zur Verbesserung des Arbeitsklimas Müller, Niklas. - Kaiserslautern-Landau : Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, 2024
	80	Die soziale Praxis der Fallarbeit in der Lehrer*innenbildung Sirtl, Katharina. - Kassel : kassel university press, 2024

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