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Die Methode der Gedankenhöhlen. Potenziale und Grenzen für die (Transitions-)Forschung mit Kindern im Grundschulalter
Herding, Jana. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Die Stimmen von Vorschulkindern während der COVID-19 Pandemie. Kreative qualitative Forschungsansätze am Übergang in die Grundschule
Quenzer-Alfred, Carolin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Die Übergangsdokumentation "Mika" im Land Brandenburg zur Gestaltung einer anschlussfähigen Bildungsbiografie: Konzept, Skalenqualität und Nebengüte
Rupprecht, Beatrice. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Digitale Kinderkulturen im Grundschulalter. Subway-Surfing in postdigitalen Räumen
Brämer, Martin. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Dokumentation und Produktion. Zum Konnex von Theater und Archiv am Beispiel des Mannheimer Nationaltheaters um 1800 und den Bühnenfassungen von Schillers "Kabale und Liebe" (1784/1800)
Wortmann, Thomas. - Mannheim : Universitätsbibliothek Mannheim, 2024
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Dokumentation: Ein Gutachten des Reichskriminalpolizeiamtes „über die Rolle der Juden im Mädchenhandel“ (Dezember 1938)
Loose, Ingo. - Berlin : Technische Universität Berlin, 2024
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Dresden 1803-1809
Börsch-Supan, Helmut. - Heidelberg : arthistoricum.net, 2024
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Ein Vergleich bildungspolitischer Rahmeninformationen zur Schulaufnahme von geflüchteten Kindern in Baden-Württemberg
Arndt, Irina. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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Einleitung: Professionalisierung im Verbraucherschutz
Bala, Christian. - Sankt Augustin : Hochschule Bonn-Rhein-Sieg, 2024
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Entgrenzung pädagogischer Expertise durch Soziale Medien. Ein Einblick in die elterliche Rezeption von Familienblogs
Dinter, Petra. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
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