Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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	101	Model Driven Visual Programming for Serious Games Thillainathan, Niroshan. - Kassel : Kassel University Press, 2016
	102	Möglichkeiten zur Übertragung der Geistigbehindertenpädagogik und des Hilfesystems für Menschen mit geistiger Behinderung in Deutschland auf die Gesellschaft in Südkorea Kim, Seung-Ryong. - Würzburg : Universität Würzburg, 2016
	103	Schulentwicklung Fischer, Silke. - Bern : Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
	104	Zugänglichkeit virtueller Klassenzimmer für Blinde Köhlmann, Wiebke. - Berlin : Logos Verlag Berlin GmbH Comeniushof, 2016, Korrigierte Ausgabe
	105	Zugänglichkeit virtueller Klassenzimmer für Blinde Köhlmann, Wiebke. - Berlin : Logos Verlag Berlin GmbH Comeniushof, 2016
	106	Zur Förderung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen nach dem Response-to-Intervention-Ansatz Mahlau, Kathrin. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016, neue Ausgabe
	107	Auf dem Weg zu einer entwicklungsförderlichen Didaktik am Übergang Schule - Beruf Frehe, Petra. - Bielefeld : wbv Media, 2015, 1. Auflage
	108	Der Schulleiter als Intrapreneur Follmer, Nicole. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
	109	Die Implementierung von Maßnahmen und Instrumenten der Konzeption Schulautonomie in das Mehrebenensystem Schule aus neoinstitutionalistischer Sicht Schwarz, Karin. - Schwäbisch Gmünd : Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Bibliothek, 2015
	110	Einstellungen von Lehrkräften zu Inklusion und deren Bedeutung für den schulischen Implementierungsprozess – Entwicklung, Validierung und strukturgleichungsanalytische Modellierung der Skala EFI-L Seifried, Stefanie. - Heidelberg : Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2015

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