ADHS im Klassenzimmer: Definition und Untersuchung relevanter Erklärungsvariablen der Nutzungsintention möglicher Klassenmanagementstrategien zur Unterstützung von Schüler:innen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung

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Titel	ADHS im Klassenzimmer: Definition und Untersuchung relevanter Erklärungsvariablen der Nutzungsintention möglicher Klassenmanagementstrategien zur Unterstützung von Schüler:innen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung / Anna Enrica Strelow ; Betreuer: Hanna Christiansen
Person(en)	Strelow, Anna Enrica (Verfasser) Christiansen, Hanna (Akademischer Betreuer)
Verlag	Marburg : Philipps-Universität Marburg
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2021
Umfang/Format	Online-Ressource
Hochschulschrift	Dissertation, Marburg, Philipps-Universität Marburg, 2021
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:hebis:04-z2021-04882 DOI: 10.17192/z2021.0488
URL	http://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2021/0488 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom* ; Schüler* ; Klassenzimmer* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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