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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1362945420
Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Metakognitive Verstehensurteile beim Lernen aus Texten : Eine experimentelle Untersuchung des Einflusses instruktionaler Hinweise / von Jennifer Knellesen
Person(en) Knellesen, Jennifer (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Ausgabe 1st ed. 2025
Verlag Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Umfang/Format Online-Ressource, XVIII, 115 S. 12 Abb., 2 Abb. in Farbe. : online resource.
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Knellesen, Jennifer: Metakognitive Verstehensurteile beim Lernen aus Texten
Inhalt Einleitung -- Metakognitive Urteile beim selbstregulierten Lernen aus Texten: Zentrale Begriffe -- Die Bildung metakognitiver Urteile beim selbstregulierten Lernen aus Texten -- Instruktionale Hinweise und die Bildung genauer metakognitiver Urteile beim selbstregulierten Lernen aus Texten -- Hauptstudie 1 -- Hauptstudie 2 -- Gesamtdiskussion
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2504130408186.157486649350
DOI: 10.1007/978-3-658-47754-7
URL https://doi.org/10.1007/978-3-658-47754-7
ISBN/Einband/Preis 978-3-658-47754-7
Sprache(n) Deutsch (ger)
Schlagwörter Metakognition* ; Selbstgesteuertes Lernen* ; Lerntechnik* ; Entdeckendes Lernen* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation 570.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n) 570 Biowissenschaften, Biologie

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