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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Die ökonomische Kompetenz von Schüler*innen der Sekundarstufe I : Kompetenzmodellierung, Assessmentkonstruktion und Validierung / von Fabio Fortunati
Person(en) Fortunati, Fabio (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Ausgabe 1st ed. 2024
Verlag Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format Online-Ressource, XXVII, 274 S. 35 Abb. : online resource.
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Fortunati, Fabio: Die ökonomische Kompetenz von Schüler*innen der Sekundarstufe I
Inhalt Einleitung -- Grundlegende Annahmen zu Kompetenz und Validität in Assessments -- Empirische Modellierung der Kompetenzstruktur und der Niveaustufen von ökonomischer Kompetenz -- Übersicht der Teilstudien -- Teilstudie I: Intensionen und Intentionen von Curricula: Die Entwicklung von Domänenmodellen als Voraussetzungen für die Operationalisierung von Lehrplänen in geringstrukturierten Domänen am Beispiel der ökonomischen Bildung -- Teilstudie II: Curriculare Analysen als Baustein der Assessmentkonstruktion -- Teilstudie III: Instruktionssensitivität als Indiz für heterogene Kompetenzentwicklung in der ökonomischen Bildung: Schulformbezogene DIF-Analysen am Beispiel der Jahrgangsstufe 8 in Nordrhein-Westfalen -- Teilstudie IV: Die Entwicklung eines authentischen technologiebasierten Tests zur Erfassung wirtschaftlicher Kompetenz -- Diskussion -- Literaturverzeichnis
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2411280310580.042002926410
DOI: 10.1007/978-3-658-46735-7
URL https://doi.org/10.1007/978-3-658-46735-7
ISBN/Einband/Preis 978-3-658-46735-7
Sprache(n) Deutsch (ger)
Schlagwörter Schüler ; Sekundarstufe 1 ; Ökonomische Bildung ; Schulleistungsmessung ; Bildungsstandard
DDC-Notation 330.0712 [DDC23ger]
Sachgruppe(n) 330 Wirtschaft ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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